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1부분
이전의 단골(?) 관용어들은 자취를 감추고, 1음절의 동사, 형용사, 부사, 명사 등이 골고루 출제될 뿐만 아니라, 한 단어가 다양한 뜻을 가지고 있는 다의어가 자주 등장한다. 학생들에게 1:1의 대응식 어휘학습에서 좀더 깊이 있게 단어의 뜻을 다양하게 익힐 것을 요구하고 있다.
1． 她想把她所有的衣服都留在我这里。
A. 存 B. 押 C. 忘 D. 停
[번역] 그녀는 그녀의 모든 옷을 나에게 남겨두고 싶어한다.
[해설] 留 : 남겨두다. 存 : 맡겨두다. 보관하다.
2． 他们常骑着自行车回来，车后架上夹着书包，西红柿挂在车把上。
A．捆 B．摆 C．吊 D．装
[번역] 그들은 자주 자전거를 타고 돌아온다. 자전거 뒷자리에는
책가방이 끼어져 있고, 토마토를 핸들에 걸어놨다.
[해설] 挂 : 걸다 吊 : 매달다. 걸다
3． 杜红飞平时跟生人没话说。
A. 不喜欢的 B. 不认识的 C. 表情生动的 D. 态度生硬的
[번역] 杜红 은 평소 낯선 사람과는 별 말을 하지 않는다.
[해설] 生 : 낯설다. 생소하다. (낯선사람 = 모른는 사람:不认识的人)
4．宝庆吃力地跟着作家， 紧走还落下好几步。
A．快 B．多 C．慢 D．少
[번역] 宝庆 은 힘들게 작가를 따라가고 있다. 빨리 가지만 여전히
몇걸음 뒤쳐져 있다.
[해설] 紧 : 빨리. 서둘러
5．这是我妈妈给我留下的银叉。
A．食品 B．服装 C．塑料 D．金属
[번역] 이것은 엄마가 내게 남겨주신 은포크이다.
[해설] 银 : 금속명
6. 你甭不服气，小谢这个人既肯干又肯学，就是没说的。
A. 不爱说话 B. 没人教他 C. 没人表扬他 D. 没有可指责的
[번역] 네가 그만 승복해라. 小谢는 일하고 공부하고 싶어하는 사람이다. 나무랄 데가 없다.
[해설] 说 : 꾸짖다. 야단치다. 没说的(관용어) : 나무랄 데가 없다
2부분
지문의 길이가 길어지고, 지문상의 등장 어휘도 어려워졌다. 평소 어휘공부를 게을리 하지 않고, 긴 지문의 직독직해를 꾸준히 연습해왔던 학생들은 어떠한 지문을 만나도 당황하지 않을 것이다. 2부분의 고득점 전략..문장 전체의 맥락을 제대로 파악한다. 지문을 보기 전에 우선 해당 문제들을 자세히 읽어본 후, 미리 지문의 내용을 예상하며 지문을 직독직해 하면 줄거리 파악에 큰 도움이 된다. 주의! 모르는 단어에 매달리지 마라.
7-9
说谎是不诚实的行为，但人们常常用面部表情“说谎”。当你遇到不太友好的邻居或同事时，你可能会对他微笑；碰到别人不幸时，虽然你并不感到十分难过，你也可能会装出悲痛的样子；听你的领导讲笑话时，尽管你并不觉得好玩儿，你却张开嘴大笑。这些能说明你不老实吗？恰恰相反，正是由于人类有这种控制面部表情来掩盖真实感情的能力，才使整个社会中的人们能在一定关系中友好相处。假如人类没有这种技能，很难设想我们的社会将是什么样子。
거짓말은 진실하지 못한 행위이지만, 사람들은 자주 얼굴표정으로 “거짓말”을 한다. (1) 당신은 그다지 친하지 않은 이웃이나 동료를 만났을 때, 아마도 그를 보고 웃을 것이다. (2) 남이 불행한 일을 당했을 때, 당신은 마음이 아프다고 느끼지도 않으면서 비통한 표정을 지을 것이다. (3) 당신의 상사가 웃기는 얘기를 할 때, 당신은 전혀 재미있다고 생각하지도 않으면서 박장대소할 것이다. 이런 일들이 과연 당신이 진실하지 않다고 말할 수 있는가? 그와는 정반대로, 바로 인간이 표정을 관리하며 진짜 감정을 숨기는 능력을 가지고 있기 때문에, 사람들이 어느 정도 관계를 유지하면서 사이좋게 지낼 수 있는 것이다. 만일 인간에게 이런 능력이 없다면 우리의 사회가 장차 어떻게 될지 상상하기 어렵다.
7。 这段文字主要讲的是：
A. 微笑的力量 B. 表情的作用 C. 说谎的坏处 D. 对人要诚实
8。 根据这段文字，面部表情与内心感觉不一样是：
A. 必要的 B. 不诚实的 C. 对社会有害的 D. 让人难以理解的
9。 作者为了说明他的观点，举了几个例子？
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 |
